选择云顶娱乐app ,成就美好明天! 网站首页 关于我们
全国免费咨询热线 025-84721190

新闻中心

您所在的位置:首页 > 新闻中心 > 正文

2020南京教师招聘考试公共知识卷对答案啦!

作者:云顶娱乐app 来源: 日期:2020-1-2 9:42:57 加入收藏 评论:3 标签:
江苏教师招聘考试培训

云顶娱乐app江苏教师招聘考试交流qq群:

中小学QQ群:730933276(二群)/179234145(一群已满)

学前QQ群:711391381(二群)/78830107(一群已满)

云顶娱乐app 订阅号:NJSW_3103 


2020年面试单页1.jpg

笔试喜报.jpg

笔试喜报2.jpg

1.jpg


2020年南京新教师招聘《公共知识》参考答案


一、选择

1. A(实现中华民族伟大复兴的中国梦)押题班押中考点:见押题班教育学客观题第20页和押题班模拟试卷四:

2.  C(立德树人)押题班押中原题:见押题班模拟试卷三:

 图片3_副本.png

3.  D(《论语》)押题班押中考点:见押题班中小学教育学客观题资料第3页:孔子的思想和其代表其言论的著作《论语》

图片1_副本.png

4.  A(①②③)

5. C南京长江四桥更名为栖霞山大桥)押题班押中原题:见押题班12 月份补充时政资料:

图片4_副本.png


6. C(①③④)押题班押中原题:见押题班时政资料:

图片5_副本.png

  图片6_副本.png

7. B(调整翅膀的振动,减弱飞行过程中翅膀上的有害振动)

8. ACO2 

9. C电磁波)押题班押中考点:见押题班时政百科资料

图片7_副本.png

10.  A(有意注意)押题班接近原题:见押题班心理学资料第10页:

图片8_副本.png

11. D(机能主义心理学——杜威):押中考点:见云顶娱乐app《公共知识》一本通2020版P184页:

图片10_副本.png

12. C(陶行知) 押题班押中原题:见押题班教育学客观题第4页:

图片11_副本.png

13. B(追求意境) 

14. C(认知理论):押中考点:见云顶娱乐app《公共知识》一本通2020P255学习理论中认知学派的观点

图片12_副本.png

15. B(概念学习)押题班押中考点:见押题班心理学资料第20页:

图片13_副本.png

16. B(晕轮效应)押题班接近原题:见押题班心理学资料第6页:

图片14_副本.png

17.A(教学相长)押题班押中考点:见押题班教育学客观题资料9-11

图片17_副本.png

图片18_副本.png

 18.C(心理起源说)公共知识班老师讲解 

 19.B(该同学的视觉一空间智力很强)押题班接近原题:见押题班心理学资料第15页:

图片19_副本.png

20.D(学校教育是家庭教育的补充)


二、判断

21. √ 押题班押中考点,见押题班教育学主观题资料第18页考点减负:

图片2_副本.png

22. × 押题班押中考点:见押题班心理学资料第20页:

图片20_副本.png

23. × 押题班押中考点:见押题班心理学资料第31页 

24. × 

25. √ 所有课程均讲解,押题班押中考点,见全程班、VIP班教育学资料:

图片4_副本.png


26. √ 押题班押中考点:见押题班教育学客观题第14页:

图片21_副本.png

 

三、简答


27.(1)教育惩戒权是指教师要对违规违纪、言行失范的学生进行制止、管束或者以特定方式予以纠正, 使学生引以为戒。(是什么)押题班时政资料惩戒权(时政百科第6页)+语文作文押题(见下图)

图片22_副本.png

我认为教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段。(观点)根据行为主义理论,惩罚可以降低不良行为概率。此外,根据班杜拉的观察学习理论,教师使用惩罚法也会对其他学生起到替代性强化,使其他学生进行观察学习。(为什么)

但是教师在实施过程中要视情况予以适当的惩戒,要把握惩戒的度,防止伤害学生或者侵犯学生合法权益的行为。

(2)在实施教育惩戒时,应注意以下原则:(怎么办)

①育人为本。教师应本着关爱学生的宗旨,在惩戒过程中明确惩戒只是手段,最终目的是育人。

②合法合规。德育原则要求我们做到尊重与严格要求相结合,在使用教育惩戒中,要尊重学生的人格尊严和合法权益。

③过罚适当。德育原则要求我们做到因材施教,在使用惩戒中,应当根据学生的性别、个性特点、过错性质、悔过态度等,选择适当的惩戒措施,实现最佳教育效果。

④保障安全。应当事先了解学生行为动机、判断行为性质,并注意方式、场所和环境的安全,防范可能出现的风险。

 

28.该学校教育教学的特点(押题班新课改资料第5页):自主性:让学生自主探究。实践性:学生动手操作。过程性:让学生经历知识的形成运用发展。开放性:不仅把课本作为课程资源,更要关注生活和科学的统整,将地方乡土资源加以充分利用,以促进学生的整体和谐发展。
价值(押题班新课改资料第8页):校本课程开发的重要意义:促进学校个性化发展,促进教师专业发展,更重要的是加强学生主体性,另外也弥补国家课程的不足。

1. 对学生的价值:情意:满足探究的兴趣和好奇心;知识:获得知识、整合运用知识(知识与经验/新旧知识联系);过程方法:创新实践(问题解决能力);合作技能。

2. 对学校的价值:有助于学校的个性化发展;有利于教师的专业发展。

3. 对国家课程而言,弥补国家课程的不足。


因为专业—— 云顶娱乐app 江苏省招聘教师考试培训的首选!